EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA. EL INVIERNO
Nosotras hemos decidido trabajar la estación de invierno, ya
que es en la estación en la que nos encontramos en estos momentos, y los niños
y niñas podrán aprender sobre sus características más significativas, como que
hace frio, que llueve, que puede llegar a nevar o que es en la época del año
donde se celebra la Navidad, a través de actividades y juegos que llevaremos a
cabo con ellos/as.
También los niños podrán aprender cual es la ropa más
adecuada para esta estación y algunas actividades que pueden llevar a cabo
durante esta estación, como, por ejemplo, ir a Sierra Nevada a esquiar, hacer
muñecos de nieve, jugar lanzando bolas de nieve con sus compañeros de la
guarde…
Las distintas actividades y los diferentes juegos que hemos
decidido llevar a cabo en la escuela infantil y los materiales que hemos
utilizado han sido:
Una asamblea, donde se han incluido, canciones, adivinanzas,
poesías, ruleta del tiempo, bits relacionados con el invierno y campanas de la
metodología Montessori.
Hacer nieve con bicarbonato de sodio y agua y jugar con ella
rodeados de los demás niños de su clase, un bol para cada niño.
Mural. Pintura verde, negra y marrón, una cartulina grande
blanca, unos cuencos para meter la pintura
Pinta caras. Pintura marrón y roja (los niños y niñas se
pintarán de renos.) Un altavoz pequeño para que se pueda escuchar de fondo, el
villancico propuesto.
Musicograma. Una cartulina donde este dibujado el
musicograma.
Primero comenzaremos con una asamblea para intentar ganarnos
la confianza de los pequeños, empezaremos presentándonos, diciendo nuestro
nombre y lo que estamos haciendo allí.
Seguidamente, cantaremos la canción de Buenos días:
Buenos días canto yo,
El sol dice: ¡Hola! La luna dice: ¡Adiós!
Buenos días canto yo,
El gallo cantor es mi despertador.
Buenos días canto yo,
Hay que levantarse el día ya empezó.
Buenos días canto yo,
Si cantas con ganas será un día mejor.
Luego trabajaremos el tiempo que suele hacer en invierno a
través de unos bits:
Nublado
Lluvia
Nieve
Viento
Cuando terminemos con los bits sobre el tiempo, recitaremos
una poesía relacionada con esta estación:
Ventanita de la clase.
Ventanita de la clase
¿Cómo está el día hoy?
Dime si el sol ha salido
O la nube lo tapó.
Si la lluvia cae y cae
O si el viento sopla hoy.
Ventanita dime ahora,
¿Cómo está el día hoy?
En el momento que estemos recitando la poesía, podemos pedir
a los niños y niñas que se asomen a la ventana de su clase, o si están en el
patio exterior que miren al cielo. De esta manera, podemos seguir intentando
coger más confianza con ellos/as.
Después de enseñarles los bits sobre el tiempo y esa poesía,
con una ruleta donde hay pintada una nube soplando, una nube con lluvia, un sol
y un sol y una nube juntos, pediremos que si hay algún voluntario o voluntaria
que quiera mover la flecha y señalar el tiempo del día en el que estemos.
A continuación, pediremos a los niños que participen en el
murar de las estaciones.
Primavera
Verano
Otoño
Invierno
El mural está dividido en 4, por las estaciones y en cada
cuadradito hay elementos claves de esa época del año, por ejemplo, en la
estación de primavera hay una mariquita o una flor, en la de invierno, Olaf, el
muñeco de nieve, en la de otoño, hay una calabaza, relacionada con la fiesta de
Halloween o una bellota, como fruto seco de esa época y en la estación de
verano hay una playa, con su mar, sus palmeras y un abrasante sol.
Lo siguiente será recitar una adivinanza:
Ya hemos encendido la estufa,
Cuando salgo voy con gorro.
Dime en que estación estamos,
Si mucho abrigo me pongo.
EN INVIERNO.
Canción de invierno.
Invierno, invierno
¿Por qué nos gustará?
Por la nieve blanca y por la Navidad,
El frio de invierno ya tiene solución, el gorro los guantes
y la calefacción
Invierno, invierno,
Frio en la nariz, lluvia en los cristales, bajo un cielo
gris. (x2)
Después de esa animada canción de invierno, trabajaremos la
ropa adecuada para está estación a través de unos bits:
Gorro.
Bufanda.
Jersey.
Abrigo.
Guantes.
Botas.
Calcetines.
Interactuando con ellos, preguntándoles su opinión, el color
de cada objeto etc…
Como estamos en invierno y faltan muy poquitos días para la
Navidad, les preguntaremos que quién viene en esa época, que nos traen regalos
y nos responderán que los Reyes Magos
Por lo que cantaremos el villancico de los Reyes Magos y
además lo tocaremos con las campanas Montessori, gracias a un pentagrama
adecuado a su edad (2-3años)
Ya vienen los Reyes Magos,
ya vienen los Reyes
Magos,
caminito de Belén.
OLÉ, OLÉ, HOLANDA, OLÉ,
HOLANDA YA SE VÉ, YA SE VÉ YA SE VÉ.
Al finalizar la asamblea, llevaremos a cabo distintos juegos
como, por ejemplo, hacer nieve y jugar con ella.
Cada niño tendrá un bol y nosotras, les echaremos un poco de
bicarbonato sódico y un poco de agua, la removerán y tendrán nieve falsa con la
que podrán jugar, haciendo bolas de nieve y lanzándolas.
Posteriormente, haremos un mural en grande donde cada niño y
niña deberán poner sus manos pintadas con pintura específica para manos verde
para hacer un árbol de navidad.
Cuando hayan terminado de hacer el árbol de Navidad, les
volveremos a pintar las manos de marrón, para que formen renos alrededor del
árbol, ya hecho. Con esta actividad, al emplear las manitas, los niños
desarrollan su psicomotricidad fina.
Cuando tengamos más confianza con ellos, les pintaremos las
caras de reno (al niño o niña que quiera) con una nariz roja y unos cuernos en
la frente. De fondo sonará la canción de Mi burrito Sabanero.
Hemos querido realizar esa pinta cara para poder llevar a
cabo la última actividad, que es una musicograma, para terminar, bailando la
mañana.
El musicograma es con la canción que ya habíamos cantado de
los Reyes magos, estará dibujado en una cartulina grande para que puedan verlo
bien, una de nosotras señalará los pasos, y otra se los enseñará bailando con
ellos.
Utilizaremos palmas, y golpecitos en la pierna.
Cuando el villancico diga la parte de: Holanda ya se ve, nos
llevaremos los dedos a los ojos.
Todos bailaremos una última vez, cuando se haya explicado.
Con el musicograma estamos trabajando la psicomotricidad gruesa y la
coordinación, algo muy importante en esta etapa de educación infantil.
5 objetivos:
Desarrollo integral del niño
Identificar y conocer algunas características específicas de
esta época del año.
Experimentar y expresarse utilizando el lenguaje corporal y
musical a través del musicograma, por ejemplo.
Conocer la vestimenta más adecuada para este tiempo.
Desarrollar la curiosidad hacia esta estación, interesándose
por los animales, las plantas que suelen ser más claros en invierno.
